APERTURA DE ATENCIÓN

De esta facultad secundaria no se puede profundizar mucho, ya que, es sólo eso, la capacidad que tenemos de poner atención a varias cosas al mismo tiempo.  Es necesaria y muy útil cuando nos percatamos de que tipo de atención tenemos, porque desarrollarla

nos ayudará muchísimo a iniciar tareas paralelas a una tarea prioritaria, pero también, si tenemos  mucha apertura de atención es necesario controlarla.  Con esto quiero decir, que personas con mucha apertura de atención son capaces de realizar muchas

tareas físicas y mentales al mismo tiempo, haciendo todo “bien” y concluyendo todas. Sin embargo, las personas con poca apertura de atención, sólo pueden hacer una cosa a la vez y dan espacio a la distracción con mucha facilidad, ya que, concentrarse en una tarea nueva y que no es del agrado, difícilmente la iniciaran o concluirán.

Como toda facultad secundaria debe estar subordinada a las facultades superiores de la inteligencia, la voluntad y la conciencia. Sin embargo, los valores morales de la templanza y prudencia también pueden ser muy buenos controladores de la apertura de atención. Una persona que genera demasiada confianza en su mucha apertura de atención puede caer en el error de hablar por celular mientras está conduciendo.

En general lo que la apertura de atención hace por nosotros, es de cierto modo,  “aprovechar mas el tiempo” disponible.

Llanes Tovar (Llanes T.) explica la apertura de atención de la siguiente manera: “Es un elemento más del temperamento…Quienes pueden atender a varias cosas vamos a calificarlos como de mucha apertura de atención. Y a quienes sólo pueden concentrarse en una, como de poca apertura de atención.”  En la sección del temperamento, se mencionó que éste depende de varios elementos y nos enfocamos en los tres principales, sin embargo, el elemento de la apertura de atención Llanes T. lo separa como facultad secundaria por el influjo que tiene en nuestras tareas diarias.  Ver fig. 1 y notar que la apertura de atención es la forma de tomar el rumbo anticipadamente.

FIGURA 1

Llanes T. hace referencia a la memoria de hechos con la apertura de atención de la siguiente forma: “Nacemos con mucha o poca apertura de atención. Este elemento refuerza o modera la primariedad o secundariedad de cada persona…primario con

mucha apertura de atención es un torbellino. Al secundario, la apertura de atención le despierta y agiliza.”

Es posible desarrollar la apertura de atención en casa atendiendo a cada miembro de la familia previa observación del temperamento de cada uno e identificando el elemento a desarrollar. Se sugiere realizar las siguientes actividades con prudencia y mucha paciencia para cada caso en particular, ya que las personas con poca apertura de atención tienden a frustrarse mucho más rápido que las de mucha apertura de atención.

qQuienes tienen poca apertura de atención:

üAyudarles a realizar una lista corta de tareas en orden de prioridad de actividad.  Ver figura 2 para cada rango de edad.

FIGURA 2

qQuienes tienen mucha apertura de atención:

üConviene que estas personas pongan más atención a detalles de manera que la atención la fijen por más tiempo en algunas tareas prioritarias y no en muchas actividades. Mucha apertura de atención puede ocasionar accidentes o hacer que la persona se dedique a dar solución a problemas urgentes y no a los importantes.

üAceptar las propias limitaciones para no caer en un exceso de

confianza.

üElaborar una lista de actividades prioritarias e importantes.

üDelegar actividades para compartir la atención y bajar la tensión.

En la “Teoría de ALKU” o ´”Teoría de los Principios” esta facultad la ubicamos en el nivel de ACTUAMOS con las otras facultades secundarias. Posteriormente se hablará del nivel de Estrategia Personal y la apertura de atención tendrá una función específica junto con las facultades superiores.

Por lo pronto el diagrama de la “Teoría de ALKU” o “Teoría de los Principios” queda como muestra la figura 3. 

FIGURA 3